Com relação as medidas e avaliações historicamente. Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física e...

Com relação as medidas e avaliações historicamente. Na Antiguidade, na Grécia, a educação da juventude se relacionava com a preparação física e, assim, a robustez e o relaxamento do corpo eram o propósito de preparação para guerras e conquistas (MARTINS; WALTORTT, 2009). Para os autores Martins e Waltortt (2009), já é possível perceber que nesse período havia uma preocupação com o trabalho da mente em equilíbrio assim a prática de yoga e meditação era forte nessa época. Para Velho et al. (1993), na Pré-história os homens primitivos apresentavam características corporais que os auxiliavam na sobrevivência, sobretudo baseadas no ataque e na defesa. Apesar disso, não há evidências que indiquem a existência de métodos de treinamento ou indícios de que o homem percebia “proporções” ou características corporais que lhe garantiam a sobrevivência. Os egípcios, por exemplo, forneceram dados antropométricos curiosos, relacionados à proporção entre a parte e todo o corpo. Na antiguidade clássica há referências que ressaltavam qual era o tipo ideal para o atleta olímpico. E, com o passar dos anos, novos estudos foram desenvolvidos e deixaram em evidência a importância da antropométrica para a atividade humana (FRANÇA; VÍVOLO,1998). Para Martins e Waltortt (2009), inicialmente, os seres humanos elaboram formas de atribuir medidas aos segmentos corporais a fim de estabelecer padrões de proporcionalidade necessários às manifestações da arte em esculturas, desenhos e pinturas. Marque V para as questões verdadeiras e F para as questões falsas. A ) V – V – F – F. B ) F – V – V – V. C ) F – V – F – V. D ) F – F – V – V.