resumo 2 Estudos desenvolvidos com alunos de medicina Ao realizar o levantamento de literatura, a autora deste capítulo fez uma constatação um tant...

resumo 2 Estudos desenvolvidos com alunos de medicina Ao realizar o levantamento de literatura, a autora deste capítulo fez uma constatação um tanto surpreendente: foi o grande número de publicações sobre treino de entrevista com estudantes de Medicina. Algumas se referem a pesquisas siste- máticas, mas a grande maioria apenas descreve experiências. Contudo, demonstram uma enorme preocupação com o tema, inclusive em várias universidades, experiências de cursos optativos transformaram-se em disciplinas curriculares obriga- tórias. Apesar das diferenças quanto aos dados que procuram, as publicações sobre as entrevistas médicas trazem algumas sugestões interessantes quanto ao processo de entrevistar e suas formas de ensino, sendo que muitas delas são aplicáveis tam- bém ao ensino da Psicologia Clínica, até porque são dela deri- vadas. Embora esta bibliografia seja vasta, serão descritos, aqui, apenas aqueles procedimentos, ou parte deles, que apresen- tam diferenças e/ou acréscimos em relação aos estudos já des- critos, na seção anterior, com estudantes de Psicologia. A Universidade do Arizona desenvolve um programa de ensino de entrevistas para alunos de Medicina, o qual segue o método abaixo (STILLMAN et al., 1983). No 1Q ano, os alunos fazem um curso de 10hOO, apenas com leituras e discussão sobre entrevista. No 2a ano, há um curso prático, anual, ministrado por Pis. Estes são profissio- nais não médicos, ensinados para funcionarem no múltiplo papel de paciente, professor e avaliador, sendo, inclusive contratados apenas para essa função. Há Pis para três áreas: infantil, adulto e Psiquiatria. Os Pis são treinados, até que respondam qualquer pergunta sobre o paciente que vão re- presentar. Para cada paciente treinado, de cada especialida- de, é construído um checklist que cobre toda a informação relevante que deveria ser obtida. Cada checklist ê avaliado por um júri de médicos que verificam se o mesmo está com- pleto. Foi construída, também, uma escala com 14 itens para avaliar as habilidades de entrevistar. Os Pis são treinados até conseguirem 85% de fidedignidade no uso dos instrumen- 75 tos. Os estudantes tomam conhecimento prévio dos critérios de avaliação e executam as entrevistas quantas vezes forem necessárias para alcançar os critérios definidos.