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Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias Leia o fragmento de texto: “[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da ...

Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] na educação infantil, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda vem sendo desenvolvidas metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 147.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta:
A Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos.
B Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial.
C A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos.
D Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo.
E Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado.
a) E

Essa pergunta também está no material:

APOL 5 EDUCAÇÃO INFANTIL CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS
7 pág.

Pedagogia Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

Respostas

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A alternativa correta é a letra E: "Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado." O fragmento de texto apresentado destaca que, apesar dos avanços obtidos na forma da lei, ainda há metodologias que buscam a prontidão das crianças para aprendizagem das letras e dos números o mais cedo possível. No entanto, o livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem apresenta reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado que vêm solidificando as concepções de infância e educação infantil.

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