A história da Matemática mostra que os campos conceituais de Matemática são ricos de conexões. Sobre as diferentes abordagens desses campos conceituais no ensino de matemática, marque a alternativa CORRETA: A. Com a Reforma Francisco Campos (1931), os principais campos conceituais da Matemática passaram a ser trabalhados desintegrados. B. Do ponto de vista da didática da matemática, após a Reforma Francisco Campos, o ensino de tópicos da matemática deixou de ter as marcas da disciplina isolada. C. Alguns autores trouxeram para o ensino de matemática a presença dela na cultura popular, o que não ajudou no movimento de conexão dos campos conceituais. D. Os campos conceituais sempre foram trabalhados juntos até serem separados arbitrariamente. E. O Movimento da Matemática Moderna se preocupou prioritariamente com a contextualização dos campos conceituais.