5)   Entendendo a educação como um agente de mudança social vimos na aula 04 que:   I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma re...

5)   Entendendo a educação como um agente de mudança social vimos na aula 04 que:

I - A capacidade transformadora da escola não é, porém, uma realidade constante. Ela depende do contexto específico no qual a escola está inserida, do momento histórico pelo qual passa a sociedade como um todo, das pessoas concretas que dão vida às instituições educacionais, de outras instituições societárias direta ou indiretamente vinculadas à escola e de outros fatores;

II - Um planejamento curricular não pode estar simplesmente orientado por ideais filosóficos, objetivos econômicos e políticos. O planejamento que quiser ter efeitos práticos precisa analisar minuciosamente a realidade social na qual procura intervir;

III - Não restam dúvidas de que a educação formal e a informal tiveram importante papel no desenvolvimento da consciência ecológica que hoje predomina entre jovens do mundo industrializado;

IV – O currículo não é um poderoso instrumento nas mãos do educador na realização de objetivos educacionais.

Marque a alternativa correta:

a.   Todas as afirmativas estão corretas.

b.   Somente a afirmativa II está incorreta.

c.   Somente a afirmativa III está correta.

Somente a afirmativa IV está incorreta