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eia o estudo de caso fictício: Alessandra é uma professora da educação básica que possui 17 anos de docência na escola da cidade de João Pessoa. Ela está retomando as leituras sobre a tendência histórico-crítica sobre o processo de ensino e de aprendizagem e o papel que o professor desempenha dentro deste processo. Em seus estudos, a compreensão do que é mediação, definido por Barroso, Mendonça, Losano e Costa (2014), chamou atenção, tendo em vista, que as autoras destacam que a mediação é compreendida a partir da relação dialógica entre professores e alunos, relação esta que se estabelece, constantemente, pela da utilização de diferentes métodos. Fonte: Barroso, M. L. L. ; MENDONÇA, C. T. M. ; LOZANO, T. V. ; COSTA, M. L. F. . Educação a Distância: mediação pedagógica. In: SEMANA DE PEDAGOGIA, 21., 2014, Maringá. Anais [...]: Maringá: Semana de Pedagogia, 2014. Neste sentido, com base neste contexto, analise as asserções a seguir: A mediação, dentro do contexto escolar é quando o professor faz a ponte entre o aluno e o conhecimento, criando condições para que os alunos aprendam. PORQUE Essas condições se revelam por meio da escolha de métodos, instrumentos, recursos pedagógicos, técnicas e estratégias, por meio dos quais o professor levará os alunos a aprenderem a compreenderem os conhecimentos científicos e relacioná-los com sua realidade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.