114:25 Progresso:8/10 2 HORAS ➜ Questionário II – Políticas Educacionais 2 Cury (2007, p. 489) enfatiza a importância da gestão democrática ao afi...

114:25 Progresso:8/10 2 HORAS ➜ Questionário II – Políticas Educacionais 2 Cury (2007, p. 489) enfatiza a importância da gestão democrática ao afirmar que, assinale a alternativa correta: “[...] o papel do gestor da escola nesse processo é imprescindível, pois é o diretor, que é o líder educacional da instituição, que deve ser exemplo para os outros educadores da instituição”. “[...] é a forma dialogal, participativa com que a comunidade educacional se capacita para levar a termo um projeto pedagógico de qualidade e da qual nasçam ‘cidadãos ativos’ participantes da sociedade como profissionais compromissados”. “[...] o diretor deve estar preparado para saber mediar os interesses da comunidade escolar, inclusive os pais e a comunidade”. “[...] a participação ativa de todos os envolvidos em uma unidade social, para a tomada de decisão conjunta, mediante processo de planejamento participativo, pelo qual a realidade é analisada pela incorporação de diferentes olhares que, ao serem levados em consideração, permitem que as decisões tomadas o sejam a partir de uma visão abrangente das perspectivas de intervenção, além de garantirem o comprometimento coletivo com a implementação do planejado”. 2 De acordo com o material estudado, após a independência do Brasil e a instalação do Primeiro Império, governado por D. Pedro I, surgiu em 1827: a lei das escolas de primeiras letras a Constituição Cidadã a catequese uma educação elitizada 2 Referente aos contextos que envolvem a elaboração de políticas públicas educacionais, assinale a alternativa INCORRETA: históricos; econômicos; políticos; ambientais. 2 De acordo com o material estudado, a Terceira Revolução Industrial é caracterizada: pelas grandes transformações nas relações de trabalho e no sistema de produção; pelas inovações tecnológicas que propiciaram grandes avanços nas comunicações e no compartilhamento de informações em rede; garantiu o surgimento da indústria e consolidou o processo de formação do capitalismo; causou grandes transformações na economia mundial. 2 As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas que têm caráter obrigatório para a educação básica e visam: a compreensão da função do Estado e das necessidades educacionais também muda ao longo dos anos promover o engajamento escolar visando garantir, a todo cidadão brasileiro, o direito ao acesso à educação em seu estado e município garantir o acesso à educação a alunos impossibilitados de se locomover até a escola, como aqueles alocados em hospitais e centros de detenção, e proporcionar um ambiente escolar inclusivo para crianças e jovens com necessidades especiais orientar a forma como o currículo das escolas deve ser planejado em todo o sistema educacional brasileiro