Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a linha do tempo da Educação Especial de 1900 a 1990: ( ) 1900: primeiros congressos de medicina enfatizando os estudos sobre as pessoas com deficiência – “Tratamento médico-pedagógico dos idiotas”. Criação dos serviços de higiene mental e de saúde pública. É verdadeira (V). Esse período realmente marcou o início de discussões sobre a deficiência e a criação de serviços voltados para a saúde mental. ( ) 1920: perspectiva escolanovista que não enfatizava a vertente psicopedagógica e tão pouco defendia a liberdade individual da criança, bem como os direitos de todos na educação. É falsa (F). A perspectiva escolanovista, na verdade, buscava promover a liberdade e a individualidade da criança, defendendo uma educação mais inclusiva. ( ) 1971: Surge a educação especial (LDB 5692/71); Tratamento especial para os alunos com DF e DM que se encontram em atraso quanto à idade regular. É verdadeira (V). A LDB de 1971 realmente introduziu a educação especial no Brasil, visando atender alunos com deficiência. ( ) 1988: Constituição federal. ART. 205: Educação como um direito de todos. Garante o pleno desenvolvimento da pessoa. É verdadeira (V). A Constituição de 1988 realmente estabelece a educação como um direito de todos, promovendo o desenvolvimento integral da pessoa. ( ) 1990: Declaração Mundial de educação para todos que defendia que no Brasil, a política educacional deveria continuar mantendo a Educação Especial a partir do mesmo modelo que segregava os estudantes especiais. É falsa (F). A Declaração de 1990 propôs uma educação inclusiva, não defendendo a segregação. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V - F. A alternativa que apresenta essa sequência é a c) V – F – V – V – F.