Leia o trecho a seguir. “(...) observar a concomitância entre as suas crises e as do sistema social, não significa, porém, que essa sincronia dev...

Leia o trecho a seguir. “(...) observar a concomitância entre as suas crises e as do sistema social, não significa, porém, que essa sincronia deva ser entendida como simples paralelismo entre fatos da educação e fatos políticos e sociais. Na verdade, as questões da educação são engendradas nas relações que se estabelecem entre as pessoas nos diversos segmentos da comunidade.” ARANHA, Maria Lúcia de A. História da educação e da pedagogia: geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006, p. 24. Com base no trecho lido, assim como em seus conhecimentos, assinale a opção correta sobre o conceito de história da educação. Escolha uma opção: a. É fenômeno neutro, e por essa razão, não interfere diretamente no desenvolvimento das sociedades. b. Não é fenômeno neutro, e sofre interferências sociais, econômicas, e políticas, uma vez que se trata de história e educação. c. É um fenômeno neutro, sem interferência social, visto que se trata apenas de educação. d. Não se trata de um fenômeno neutro, uma vez que sofre interferências apenas sociais.