Considere a seguinte passagem de texto: As Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, na disciplina de Ensino Religioso, adotaram como objeto d...

Considere a seguinte passagem de texto: As Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, na disciplina de Ensino Religioso, adotaram como objeto de estudo de seu currículo o sagrado como foco do fenômeno religioso. O sagrado, concebido por Rudolf Otto (2007), em vários procedimentos de avaliação, pode-se perceber que seria necessário ultrapassar essa visão transcendental do sagrado e conceber sobre o fenômeno concreto, do sagrado. Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 3 do Tema 1. O Sagrado Como Objeto de Estudo do Ensino Religioso, assinale a assertiva que corresponde ao conceito de sagrado, no campo religioso, em relação ao concreto. Assinale a alternativa correta. A O sagrado e o profano são duas modalidades da existência humana. B A referência do sagrado posiciona o homem diante de sua própria existência. C O sagrado e o profano são modalidades de ser no mundo e no cosmos. D Etimologicamente, o termo Sagrado se origina do termo latino sacratus e do ato de sagrar. Portanto, algo ou alguém que foi consagrado está ligado invariavelmente ao campo religioso E Os símbolos sagrados, podem ser descritos como objetos, imagens, e tradições religiosas e culturais.