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faça um resumo do texto a seguir

Por meio dos estágios realizados em salas de aulas, através de pesquisas realizadas em conteúdos publicados e de diversos autores sobre as dinâmicas do ensino de histórias, é possível verificar diversas perspectivas e metodologias a serem utilizadas, tanto para determinação de métodos da docência, métodos avaliativos. Também por meio dos estágios realizados em salas de aulas. A didática e a metodologia do ensino e da aprendizagem passaram a fazer parte das preocupações na área da educação de forma mais profunda por parte da História a partir dos anos de 1980 e 1990. E muitas vezes são temas que ainda são abordados como temas secundários ao ensino. 

diversos autores sobre as dinâmicas do ensino de possível verificar diversas perspectivas e metodologias a serem utilizadas, tanto para determinação de métodos da docência, métodos avaliativos. Também por meio dos estágios realizados em salas de aulas. A didática e a metodologia do ensino e da aprendizagem passaram a fazer parte das preocupações na área da educação de forma mais profunda por parte da História a partir dos anos de 1980 e 1990. E muitas vezes são temas que ainda são abordados como temas secundários ao ensino.

No ponto de vista historiográfico foi quando se deu a inclusão de novas problemáticas e temáticas de estudo, sensibilizados por questões ligadas à história social, cultural e do cotidiano, sugerindo possibilidades de rever no ensino fundamental o formalismo da abordagem histórica tradicional. Introduziu-se a chamada História Crítica, pretendendo desenvolver com os alunos atitudes intelectuais de desmistificação das ideologias, possibilitando a análise das manipulações dos meios de comunicação de massas e da sociedade de consumo. (PCN,1997)

       Diante disso, Fochi, (2015), afirma que a jornada do campo educacional exige seriedade, comprometimento, responsabilidade, dedicação, doação, tempo, espera, paciência, fé, atitude, liderança, sensibilidade, amor, cuidado, e toda vez que se fizer necessário lembre se da frase, por alguns atribuída a Willian Shakespeare, por outros a Henrique de Souza Filho, mais conhecido como Henfil que é a de que “se não houver frutos, valeu a beleza das flores; se não houver flores, valeu a sombra das folhas; se não houver folhas, valeu a intenção da semente”; bem como os dizeres de Raduan Nassar, de que já é gratificante e louvável, a possibilidade de semear. Os dados coletados devem ser apresentados e analisados com base nos estudos dos autores que fundamentam toda a pesquisa. Enfim, buscar construir e fortalecer laços de amizade, cooperação e solidariedade; semear paz, o respeito e tolerância; despertar para as mais diferentes formas do cuidado de si, do outro, do meio e da natureza; enfim que através da educação um mundo melhor é possível de ser construído.