CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS a) (F) Para chegar a esse resultado, o aluno pode ter cometido um equívoco...

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS / MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

a) (F) Para chegar a esse resultado, o aluno pode ter cometido um equívoco ao converter a massa de quilograma para grama, supondo que 1 quilograma tem 10 gramas.
b) (F) Para chegar a esse resultado, o aluno pode ter cometido um equívoco ao converter a massa de quilograma para grama, supondo que 1 quilograma tem 100 gramas, além de ter confundido os conceitos de atração e repulsão.
c) (F) Para chegar a esse resultado, o aluno pode ter cometido um equívoco ao converter a massa de quilograma para grama, supondo que 1 quilograma tem 100 gramas.
d) (F) Para chegar a essa conclusão, o aluno pode ter confundido os conceitos de atração e repulsão.
e) (V) Para que o magneto fique em equilíbrio estável, como mostra a figura a seguir, é necessário que a força magnética (Fm) tenha a mesma intensidade da força peso (P), mas sentido oposto.