De acordo com Machado e Moraes (2015, p. 15): O Em branco 1 aprendiz nesse contexto, não é apenas o aluno, mas também o docente. Ambos são co...

De acordo com Machado e Moraes (2015, p. 15): O Em branco 1 aprendiz nesse contexto, não é apenas o aluno, mas também o docente. Ambos são convidados a desenvolver novas Em branco 2 linguagens virtuais , como o domínio das múltiplas Em branco 3 competências , a conhecer os fenômenos inter-relacionados globalmente, a tratar dos Em branco 4 problemas complexos , a conectar-se a instituições agora sem Em branco 5 fronteiras físicas , a saber dos mecanismos econômicos transnacionais, que interferem direta ou indiretamente na vida escolar ou acadêmica. [...] O que presenciamos é a configuração de realidade educacional que objetiva o enriquecimento ou mesmo a recriação do Em branco 6 , solidário, Em branco 7 , capaz de ampliar os horizontes da Em branco 8 comunicação e do Em branco 9 aprendizado colaborativo entre os docentes e os discentes.