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Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação form...

Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: ( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação formas efetivas de participação. ( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo. ( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a participação do estudante se consolide. ( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e institucionalizada. ( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, não é necessário vivenciá-la. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.

a) F, V, V, V, V
b) V, V, V, V, F
c) V, F, V, V, F
d) V, F, V, V, F
e) V, V, F, F, V

Essa pergunta também está no material:

Prova - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO 01
9 pág.

Pedagogia Universidade Estácio de SáUniversidade Estácio de Sá

Respostas

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A sequência correta das afirmativas é a alternativa (c): V, F, V, V, F. Explicação: - A primeira afirmativa é verdadeira, pois é importante que as escolas permitam a participação efetiva dos estudantes. - A segunda afirmativa é falsa, pois uma escola genuinamente democrática não apenas permite, mas também incentiva o envolvimento dos estudantes nas decisões. - A terceira afirmativa é verdadeira, pois é necessário que haja órgãos colegiados que permitam a participação dos estudantes. - A quarta afirmativa é verdadeira, pois assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são exemplos de órgãos colegiados que permitem a participação dos estudantes de forma organizada e institucionalizada. - A quinta afirmativa é falsa, pois a gestão democrática não se trata apenas de estudar sobre ela, mas sim de vivenciá-la na prática.

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