Com base nos conceitos de linearidade e as possibilidades dialógicas de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- II- Leitura dia...

Com base nos conceitos de linearidade e as possibilidades dialógicas de leitura, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- II- Leitura dialógica. Leitura ) Um sapo manifesta um desejo relacionado a um boi em um lago [ler o trecho de um livro]. ( ) Um sapo - definição, tipos, imagem - manifesta um desejo - sapos têm desejos? Pesquisa sobre anfíbios, imagens, classificações - um boi diferenças entre boi e sapos que incham, imagens de touros - em um lago - imagens de fazenda, lago, lagoa, água, beber [ler passeando por temas correlatos ou com alguma conexão]. ) Um sapo - como ele é? Que cor tem? de frente? Está de lado? - manifesta um desejo - ele fala? Ele pensa? É uma história em quadrinhos com de texto? Ou um jogo em que se aperta um botão para ouvir a voz do sapo? - um boi marrom? Preto? grande, com está no pasto? Ou já perto do lago? [ler refletindo ou conversando com autor, consigo ou com outros leitores presentes]. ( ) No desenrolar do texto, é possível perceber alguns elementos gramaticais que permitem estruturar o processo, tais como "Era uma no e "que", blank 14:33 Avaliação Individual como pronomes retomando um antecedente - sapo e boi. Esses elementos colaboram com um tipo de leitura [ler amparando-se em pontos do texto que organizam e estruturam os elementos no interior do texto].

A) I III II I.
B) III II I II.
C) II I III III.
D) I III II II.