Gestão Escolar e PPP

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Gestão Escolar A4
1-
A função social da escola passa pelo compromisso ético com a qualidade do
trabalho que se produz. Considerando esse aspecto, toda instituição de ensino
precisa realizar sua prática educativa com respaldo nas contribuições teóricas
vigentes. Por isso, pensar e construir meios formativos de qualidade exigem um
processo que reivindica, por parte de seus atores, ações estruturadas e
teoricamente fundamentadas.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O fazer coletivo do PPP possibilita uma leitura da realidade, ancorada nas
práticas administrativas, pedagógicas e sociais da escola. A partir dos dados
consolidados desse diagnóstico, delineiam-se planos e metas que podem
impactar no sucesso da aprendizagem dos estudantes
PORQUE
II. o PPP se configura um documento elaborado como produto das práticas
dialógicas entre os múltiplos segmentos da comunidade educativa, com a
finalidade de organizar e planejar o trabalho administrativo‐pedagógico, ficando
as deliberações conclusivas dos segmentos a cargo do gestor escolar, por este
ser o representante maior no âmbito escolar.
Agora, assinale a alternativa correta.
a.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
b.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
c.A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
e.As afirmativas I e II são proposições falsas.
2-
Leia o fragmento na sequência.
“Para ser autônoma, a escola não pode depender somente dos órgãos centrais e
intermediários que definem a política da qual ela não passa de executora. Ela
concebe sua proposta pedagógica ou projeto pedagógico e tem autonomia para
executá-lo e avaliá-lo ao assumir uma nova atitude de liderança, no sentido de
refletir sobre as finalidades sociopolíticas e culturais da escola”.
VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (orgs.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico.
Campinas, SP: Papirus, 1998. p. 15.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A construção coletiva do PPP se constituí como elemento essencial para que
ele não se torne um documento que seja produto de formalismo burocrático ou
simples exigência legal dos órgãos centrais
PORQUE
II. a escola não pode basear o seu fazer e, especificamente, a elaboração do PPP
apenas em ações indutoras de órgãos centrais. Desse modo, a autonomia
também não pode ser exercida como se a instituição escolar fosse uma “ilha”, em
que as escolhas traduzem uma tentativa de desligamentos social e político da
escola em relação ao mundo.
Agora, assinale a alternativa correta.
a.A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
c.A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa correta da I.
e.As afirmativas I e II são proposições falsas.
3-
Gandin (2002) nos traz que o diagnóstico é a tradução da distância entre o real e
o ideal. Assim, constitui-se em uma tomada de consciência entre o ideal (dever de
ser) e o que existe objetivamente em termos de condições para que o “dever de
ser” seja alcançado ou efetivado. Tal levantamento busca um diagnóstico, uma
leitura sobre a realidade da instituição.
GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. São Paulo: Vozes, 2002.
Dessa forma, refletindo sobre a dimensão do diagnóstico na produção do PPP,
analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Ler o movimento do real por meio de pesquisas e análise das informações
obtidas.
II. ( ) Julgar a realidade, confrontando-a entre o ideal e o real, e entre onde
estamos e o lugar que queremos chegar.
III. ( ) Propor um plano de ação com base no ideário do fazer.
IV. ( ) Localizar as fragilidades por meio de percepção e avaliação coletiva das
necessidades básicas da escola.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a.V, F, F, V.
b.F, V, F, F.
c.V, F, V, F.
d.V, V, F, V.
e.F, V, V, F.
4-
Conforme nos explica Veiga (1995, p. 167), o “[…] Projeto Político Pedagógico, ao
propiciar a estruturação de novas formas de organização de trabalho, enfatiza o
fortalecimento da equipe escolar, a gestão democrática, alicerçada na decisão
coletiva e na corresponsabilidade do grupo”.
VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus,
1995.
Assim sendo, com base em nossos estudos a respeito do que é o Projeto
Político-Pedagógico, assinale a alternativa correta.
a.Documento reflexo das exigências dos órgãos centrais, contendo um
conjunto de diretrizes para a ação da escola, traduzindo, em suma, as
exigências sociais e legais do sistema de ensino.
b.Conjunto de eventos que coletam propostas de ação concreta para
serem executas pela escola em determinado período do calendário
escolar. Daí sua importância capital na qualidade da educação.
c.Grupo de estudo que visa a discussões permanentes na busca da
qualidade das ações educativas e da produção de uma escola não
responsiva às várias demandas sociais, mas, sim, às mais urgentes.
d.Documento-chave para investigarmos as intencionalidades
educativas de qualquer entidade escolar, traduzindo a cultura e
identidade da escola, carregando concepções, significados e modos
de pensar e agir.
e.Documento que traduz o plano de formação dos professores e cidadãos
que participam de sua construção, visando à uma atuação individualmente
na sociedade e nos setores mais estratégicos.
5-
Leia o excerto a seguir.
“Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples
agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo
que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades
educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é
construído e vivenciado em todos os momentos por todos os envolvidos com o
processo educativo da escola”.
VEIGA, I. P. A. Projeto Político-Pedagógico: uma construção possível. Campinas, SP: Papirus,
1995. p. 12.
Tendo em vista os traços constitutivos do PPP, analise as afirmativas a seguir.
I. O rumo que o PPP confere às ações da escola faz dele um documento central
para a comunidade educativa.
II. Esse documento se mostra uma ação não intencional, a qual deve ser
produzida coletivamente, como resultante de um compromisso coletivo.
III. O PPP faz parte do planejamento da gestão escolar e deve ser formulado pelo
diretor, mas desenvolvido pelo corpo docente da respectiva escola.
IV. Deve ser uma ação da comunidade escolar, pensada, planejada e
materializada em um movimento baseado na reflexão-ação-reflexão.
Está correto o que se afirma em:
a.II e IV.
b.I, II e III.
c.I, II e IV.
d.II, III e IV.
e.I e III.
6-
De acordo com Vasconcellos (2002, p. 168), o Projeto Político-Pedagógico pode
ser entendido “[…] como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de
planejamento participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que
define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento
teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade. É o elemento
de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de
transformação”.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e político-pedagógico.
São Paulo: Libertad, 2002.
Considerando as funções do PPP, qual seria o objetivo de sua elaboração?
a.Avaliar as metodologias da sala de aula.
b.Fortalecer as dinâmicas democráticas da escola.
c.Fiscalizar o plano de ação da equipe gestora.
d.Fazer ajustamentos no calendário escolar.
e.Planejar a gestão de sala de aula.
7-
A escola é uma instituição que não pode prescindir do seu compromisso
ético-político com as classes populares,a diversidade, a cidadania e a qualidade
do trabalho que produz. Por isso, precisa operar e agir com total respaldo
científico para garantir a qualidade de seus projetos.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Pensar uma educação de qualidade exige um processo que reivindica, por parte
de seus atores, ações politicamente corretas e teoricamente fundamentadas.
Todas as atividades devem demonstrar ligação com determinados pressupostos
teóricos. É importante ressaltar que esse documento deve ser elaborado e
atualizado permanentemente, com a participação de todos os envolvidos no
processo educacional
PORQUE
II. na elaboração do PPP, os pressupostos filosófico-sociológicos absorvem as
concepções sobre o contexto social, as relações existentes nos setores sociais,
bem como as compreensões de ser humano, cidadania, aluno, professor,
processo educativo e projeto societário que será defendido.
Agora, assinale a alternativa correta.
a.A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
c.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
d.As afirmativas I e II são proposições falsas.
e.A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
8-
A elaboração coletiva do PPP tem premissa legal, conforme explicitado na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conhecida como Lei n. 9.394/1996.
Esta advoga, em seu artigo 12, inciso I, a exigência de toda instituição escolar
elaborar e executar seu próprio Projeto Pedagógico.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesos em: 26 jun. 2020.
Nesse sentido, com base em nossos estudos sobre o assunto, são atitudes
importantes na produção do PPP:
I. elaborar um quadro com a síntese teórica, explicitando as concepções de ser
humano, sociedade, cidadania, aluno e professor;
II. articular organicamente diferentes níveis e modalidades de ensino;
III. buscar superar a lógica de fragmentação do trabalho pedagógico;
IV. promover reuniões integradas com a comunidade educativa, buscando
convencê-la das prioridades da escola;
V. desenvolver atividades em consonância com as necessidades, os interesses e
os objetivos comuns.
Está correto o que se afirma em:
a.I e IV.
b.I, II e III.
c.I, II, III e V.
d.II e III.
e.I, III e V.
9-
A avaliação é um importante processo que proporciona subsídios sobre os rumos
a serem seguidos, por meio de informações relevantes para a tomada de decisão.
A gestão por resultados é uma faceta que consiste em gerir dados que foram
coletados por meio de indicadores, a fim de prospectar ações para atingir metas
consistentes.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A dimensão avaliativa do PPP tem importância terciária, pois, em qualquer
processo humano, o mais importante é a qualidade das ações, as quais são
pensadas, executadas e, consequentemente, derivadas de um bom planejamento
PORQUE
II. a redação do PPP corresponde ao momento de processo de escrita, traduzindo
as conclusões. Estas podem ser organizadas da seguinte forma: linhas de ação,
ações concretas, atividades permanentes e determinação.
Agora, assinale a alternativa correta.
a.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
b.As afirmativas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
c.As afirmativas I e II são proposições falsas.
d.A afirmativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
e.A afirmativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
10 -
O gestor tem uma função primordial na construção coletiva do PPP. Além de coordenar
os esforços coletivos desse processo, também lidera a elaboração, efetivação e
avaliação do Projeto Político-Pedagógico. É uma tarefa que exige determinados
conhecimentos, certas habilidades e responsabilidades das equipes de gestão da escola,
pois implica diálogo permanente entre os setores escolares (internos e externos),
articulando a organização pedagógico-administrativa para atender ao previsto.
Assim, concernente ao papel do gestor escolar na elaboração do PPP, analise as
afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Deve agir democraticamente, promovendo ambiências promotoras do
desenvolvimento dos trabalhos
II. ( ) Precisa estimular ações de criatividade que somem à elaboração do Projeto
Pedagógico.
III. ( ) Deve incentivar trocas dialógicas de modo que todos possam se sentir livres para
cooperarem e fazerem críticas que subsidiem a proposta.
IV. ( ) Precisa estimular o ensino tradicional e a reprodução de práticas eficazes.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a.V, V, V, F.
b.F, V, F, V.
c.V, V, F, F.
d.V, F, V, F.
e.F, F, V, V.