Desde 1998, a educação inclusiva tem se constituído como tema de programas de graduação e pós-graduação nas universidades, em eventos científicos, ...

Desde 1998, a educação inclusiva tem se constituído como tema de programas de graduação e pós-graduação nas universidades, em eventos científicos, na política educacional, nas reivindicações e movimentos a favor da pessoa com deficiência, em publicações e notícias nos meios de comunicação. A premência de medidas referentes às condições necessárias para inclusão de alunos com deficiências no ensino regular – da educação infantil até o ensino superior – tem desencadeado pesquisas sobre a inclusão, sob diferentes perspectivas, tais como: formação de professores para a proposta de educação inclusiva, estudos sobre inclusão do aluno com deficiência nas instituições de ensino regular (IERs) e políticas públicas educacionais voltadas para a inclusão escolar. ALEXANDRINO, Daniela Fantoni de Lima et al. Políticas públicas voltadas para a inclusão escolar: investigando a realidade de Barbacena/MG. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 8., 2017, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: EDUCERE, 2017 (adaptado). Diante disso, considere a situação a seguir. Tânia é diretora de um colégio municipal da cidade de Uberlândia, MG, e irá receber cinco alunos com deficiências no Ensino Fundamental II. Antes da chegada dos alunos, Tânia decidiu realizar uma reunião com as professoras desses estudantes, para prepará-las quanto às políticas públicas educacionais voltadas para a inclusão desses alunos na escola. Considerando as possíveis instruções de Tânia quanto às políticas públicas da educação especial, avalie as afirmações a seguir. I. Tânia poderá dizer às professoras que elas devem ler e ter conhecimento a respeito da Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, que posiciona o apoio às pessoas portadoras de deficiências e a sua integração social. II. A diretora poderá explicar que, mesmo com a existência de algumas políticas públicas voltadas para a educação especial, ainda há campos em que as pessoas com deficiência encontram diversas dificuldades por falta de conhecimento ou preconceito, por isso, as professoras deveriam estudar sobre o tema e não permitir qualquer tipo de preconceito em sala de aula. III. Tânia poderá apresentar o Programa “Educação Inclusiva: Direito à Diversidade”, que tem o objetivo de promover a formação continuada de gestores e educadores das redes estaduais e municipais de ensino para que possam oferecer educação especial na perspectiva da educação inclusiva. É correto o que se afirma em A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) I, apenas. D) I, II e III. E) III, apenas.