No texto Planejamento: Projeto de Ensino-aprendizagem e Projeto Político Pedagógico, de Vasconcellos (2002), é apresentada a definição de Projeto Político Pedagógico (ou projeto educativo). Dentre as informações descritas abaixo, assinale a alternativa incorreta relacionada ao tema. Escolha uma opção: a. O Projeto Político Pedagógico também conhecido como Regimento escolar refere-se à exigência legal para o funcionamento da escola (duração dos níveis de ensino, critérios de organização – séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, etc. -, classificação e reclassificação de alunos, verificação do rendimento escolar, frequência, currículos, etc. b. No que refere a outras nomenclaturas, temos a dizer que preferimos Projeto Político Pedagógico a Proposta Pedagógica por entender que a primeira é mais abrangente, qual seja, contempla desde as dimensões mais específicas da escola (comunitárias, administrativas, além da pedagógica) até as mais gerais (políticas, culturais, econômicas, etc.). c. O Projeto Político Pedagógico tem o valor de articulação da prática, de memória do significado da ação, de elemento de referência para a caminhada. O PPP envolve também uma construção coletiva de conhecimento. d. O Projeto Político Pedagógico, também definido como Projeto Educativo pode ser definido como um documento de planificação escolar que poderíamos caracterizar do seguinte modo: de longo prazo quanto à sua duração; integral quanto à sua amplitude, na medida em que abarco todos os aspectos da realidade escolar; flexível e aberto; democrático porque elaborado de forma participativa de resultados de consensos. e. O Projeto Político Pedagógico (ou Projeto educativo) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-metodológico para intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação.