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Pensando a respeito do ensino de produção de texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - O trabalho com a produção d...

Pensando a respeito do ensino de produção de texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - O trabalho com a produção de texto deve considerar os gêneros, as situações comunicativas, as condições de produção e as particularidades de cada proposta de escrita. PORQUE II - 0 aluno deve interagir com práticas reais do uso da língua, por esse motivo devem ser observados todos os elementos que envolvem a proposta de produção de um gênero. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I - O trabalho com a produção de texto deve considerar os gêneros, as situações comunicativas, as condições de produção e as particularidades de cada proposta de escrita.
PORQUE II - 0 aluno deve interagir com práticas reais do uso da língua, por esse motivo devem ser observados todos os elementos que envolvem a proposta de produção de um gênero.
a) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
b) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.

Essa pergunta também está no material:

Didática da Língua Portuguesa - Questões de prova
10 pág.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A primeira asserção é verdadeira, pois o trabalho com a produção de texto deve considerar os gêneros, as situações comunicativas, as condições de produção e as particularidades de cada proposta de escrita. A segunda asserção também é verdadeira, pois o aluno deve interagir com práticas reais do uso da língua, por esse motivo devem ser observados todos os elementos que envolvem a proposta de produção de um gênero. Além disso, a segunda asserção justifica a primeira, pois a consideração desses elementos é fundamental para que o aluno possa interagir com práticas reais do uso da língua.

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