identificar as habilidades que serão trabalhadas ao longo do ano, semestre ou bimestre, e compreender quais são os conhecimentos prévios necessário...

identificar as habilidades que serão trabalhadas ao longo do ano, semestre ou bimestre, e compreender quais são os conhecimentos prévios necessários para que os estudantes alcancem aquela habilidade. Em seguida, preparar uma avaliação diagnóstica baseando-se nessas habilidades. Após a identificação das lacunas, é o momento planejar e selecionar boas atividades fazendo as adaptações necessárias que atendam à heterogeneidade da turma, com foco no protagonismo do estudante e buscando usar metodologias ativas. Não há necessidade de acompanhar a evolução dos estudantes.