Leia o trecho a seguir: “O pensamento subdividido em áreas específicas é uma grande barreira para os que pretendem, como nós, inovar a escola. Ness...

Leia o trecho a seguir:
“O pensamento subdividido em áreas específicas é uma grande barreira para os que pretendem, como nós, inovar a escola. Nesse sentido, é imprescindível questionar este modelo de compreensão que nos é imposto desde os primeiros passos de nossa formação escolar e que prossegue nos níveis de ensino mais graduados.”
Fonte: MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Moderna, 2003, p.13.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre educação inclusiva, pode-se afirmar que:

A inclusão no Brasil é questionada por especialistas no tema em razão de ser regulamentada por legislação comum.
A temática da inclusão escolar foi um tema pouco pensado no Brasil e tem pouca valorização.
É baixo o número de escolas no Brasil que trabalham com inclusão por total desconhecimento da legislação.
Há ausência de citações em artigos que versem a inclusão e direitos de pessoas com deficiência na Constituição Federal brasileira.
A integração escolar possibilita ao aluno com deficiência integrar-se à sociedade e exercer seus direitos de cidadão.