A dimensão subjetiva do movimento deve ser contemplada e acolhida em todas as situações do dia-a-dia na instituição de educação infantil, possibilitando que as crianças utilizem gestos, posturas e ritmos para se expressar e se comunicar. Além disso, é possível criar, intencionalmente, oportunidades para que as crianças se apropriem dos significados expressivos do movimento.”

Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Volume 3. Brasília, DF: MEC, 1998. p. 30.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a expressividade e linguagem corporal das crianças, analise as afirmativas a seguir:

I. A dimensão expressiva do movimento engloba tanto as expressões e comunicação de ideias, sensações e sentimentos pessoais como as manifestações corporais que estão relacionadas à cultura.

II. Atividades do cotidiano, como o banho e a massagem, realizadas com o somente com propósito higiênico, pouco colaboram com o desenvolvimento da expressividade do corpo infantil.