Pode-se afirmar que o cenário mais comum para o aprendizado de uma segunda língua por crianças ouvintes é: A criança é surda e tem contato com a l...
Pode-se afirmar que o cenário mais comum para o aprendizado de uma segunda língua por crianças ouvintes é: A criança é surda e tem contato com a língua-alvo a partir da escolarização. A criança ouvinte tem contato com a língua-alvo desde o nascimento e utiliza sua língua materna como interlíngua para aprender a L2 na escola. A criança tem um contato limitado com falantes nativos da língua-alvo. A criança é nativa da língua-alvo.
💡 1 Resposta
Ed 
O cenário mais comum para o aprendizado de uma segunda língua por crianças ouvintes é a opção B: "A criança ouvinte tem contato com a língua-alvo desde o nascimento e utiliza sua língua materna como interlíngua para aprender a L2 na escola". Isso ocorre porque a exposição precoce à língua-alvo é um fator importante para o desenvolvimento da proficiência em uma segunda língua. Além disso, a língua materna da criança pode ser usada como uma ponte para a aprendizagem da segunda língua.
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