Leia o texto a seguir: Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos como PCN, é uma coleção de documentos que compõem a grade curricular...

a) As categorias conceituais, procedimentais e atitudinais são definidas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como formas de classificar os conteúdos que devem ser trabalhados na educação. - Conteúdos conceituais: são aqueles que se referem aos conceitos, fatos, princípios e teorias que devem ser aprendidos pelos alunos. São os conhecimentos teóricos que devem ser trabalhados em sala de aula, como por exemplo, a história da Educação Física, as regras dos esportes, as características dos diferentes tipos de atividades físicas, entre outros. - Conteúdos procedimentais: são aqueles que se referem às habilidades e competências que os alunos devem desenvolver. São as atividades práticas que devem ser realizadas em sala de aula, como por exemplo, as técnicas de movimento, as estratégias de jogo, as atividades de aquecimento e alongamento, entre outros. - Conteúdos atitudinais: são aqueles que se referem às atitudes, valores e normas que os alunos devem desenvolver. São os comportamentos que devem ser incentivados em sala de aula, como por exemplo, o respeito às regras, a cooperação, a solidariedade, a responsabilidade, entre outros. b) Um tema que pode ser trabalhado em aulas de Educação Física é a inclusão de pessoas com deficiência nas atividades físicas. Para cada categoria de conteúdo, as estratégias didáticas/formas de lidar com o tema podem ser: - Conteúdos conceituais: apresentar aos alunos a legislação que garante o direito à inclusão de pessoas com deficiência nas atividades físicas, explicar as diferentes deficiências e suas limitações, discutir as adaptações necessárias para a prática de atividades físicas por pessoas com deficiência. - Conteúdos procedimentais: realizar atividades práticas que simulem as limitações das pessoas com deficiência, como por exemplo, jogar vôlei sentado, correr com uma venda nos olhos, entre outras atividades que possam sensibilizar os alunos para as dificuldades enfrentadas por pessoas com deficiência. Além disso, é importante ensinar técnicas de adaptação de atividades físicas para pessoas com deficiência. - Conteúdos atitudinais: incentivar o respeito às diferenças, a cooperação e a solidariedade entre os alunos, promover a inclusão de pessoas com deficiência nas atividades físicas realizadas pela escola, valorizar as conquistas e superações das pessoas com deficiência.