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eia o trecho a seguir: “Pesquisadores e estudiosos vêm traçando paralelos entre o desenvolvimento infantil e o exercício da expressão musical, resultando em propostas que respeitam o modo de perceber, sentir e pensar, em cada fase, e contribuindo para que a construção do conhecimento dessa linguagem ocorra de modo significativo.” Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. V3. Brasília, DF: MEC, 1998. p. 48 Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre música e desenvolvimento humano, analise os estágios a seguir e associe-os às respectivas características: 1) Antes do nascimento. 2) 1 ano. 3) 3 anos. 4) 5 anos. ( ) A criança entoa mais facilmente e consegue cantar melodias inteiras. ( ) Aprecia brinquedos sonoros (chocalhos e guizos). ( ) Gosta de participar de grupos rítmicos: marcha, pula, seguindo o compasso da música. ( ) Ocorrem os primeiros fenômenos sonoros decorrentes do funcionamento geral do organismo materno. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: