Em seu livro intitulado "A construção do currículo na sala de aula: o professor como pesquisador", Silva (1990, p.10) afirma que a perspectiva do c...

Em seu livro intitulado "A construção do currículo na sala de aula: o professor como pesquisador", Silva (1990, p.10) afirma que a perspectiva do currículo como ciência é essencialmente a de um currículo-formação, voltado para consciência crítica, para emancipação e humanização do homem. De acordo com essa perspectiva, os educadores precisam:

a) improvisar as ações do processo educativo.
b) evitar temas polêmicos e existenciais.
c) padronizar as ações curriculares.
d) incluir no cotidiano escolar temas de natureza ética.
e) instituir questões de natureza puramente técnica.