"(..) o conhecimento que constitui o currículo está inextricavelmente, centralmente, vitalmente, envolvido naquilo que somos, naquilo que nos torna...

"(..) o conhecimento que constitui o currículo está inextricavelmente, centralmente, vitalmente, envolvido naquilo que somos, naquilo que nos tornamos: na nossa identidade, na nossa subjetividade" (SILVA, 2010, p. 15). Com base nesta afirmação, destaque a afirmativa correta:
O currículo, em uma visão crítica e pós-crítica, contribui na construção de um sujeito desconfiado e crítico em relação aos arranjos sociais existentes.
As teorias tradicionais, consideradas neutras, não tem participação na formação social e política dos/as alunos/as.
As desigualdades educacionais e o processo de exclusão cultural sofrido pelos/as alunos/as na escola denunciados nos anos de 1960, são explicados pelas teorias tradicionais de currículo.
A cooperação e o individualismo são caraterísticas próprias dos atuais modelos de ensino que tem o neoliberalismo como pano de fundo.
Segundo as visões críticas de currículo, a submissão e a obediência, presentes na relação professor-aluno, são elementos fundamentais na organização do processo ensino-aprendizado.