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1) A inserção transversal do tema “meio ambiente” em todas as disciplinas podem ser interpretadas de madeira diferente a partir das relações constr...

1) A inserção transversal do tema “meio ambiente” em todas as disciplinas podem ser interpretadas de madeira diferente a partir das relações construídas com os paradigmas históricos de cada disciplina. A aplicação do meio ambiente na disciplina de Educação Física, analise as seguintes afirmativas: I- No cenário da abertura da Educação Física tradicional as novas manifestações permite as novas manifestações da cultura corporal de movimento. II- Educação Física e meio ambiente relaciona-se a “novidade” de atividades ao ar livre, que se distinguem das atividades convencionais. III- O meio ambiente na Educação Física diz respeito as perspectivas pedagógicas relacionada as experiências na natureza, especialmente atividades recreativas e esportivas. IV- Os objetivos da educação ao ar livre compreende o desenvolvimento de competências para o domínio das situações de vivencia na natureza, sendo este contexto pedagógico estimulado pela sensação de imprevisibilidade da ação. É correto o que se afirma em: Alternativas: a) I e III, apenas. b) II e IV, apenas. c) I, II e III, apenas. d) I, III e IV, apenas. e) I, II, III e IV.

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é a letra d) I, III e IV, apenas. A afirmativa I está correta, pois a Educação Física tradicional tem se aberto para novas manifestações da cultura corporal de movimento, o que inclui atividades ao ar livre relacionadas ao meio ambiente. A afirmativa II está incorreta, pois a relação entre Educação Física e meio ambiente não se limita a atividades ao ar livre, mas também pode incluir atividades em ambientes fechados que promovam a conscientização ambiental. A afirmativa III está correta, pois a inserção do meio ambiente na Educação Física pode estar relacionada a perspectivas pedagógicas que envolvam experiências na natureza, como atividades recreativas e esportivas. A afirmativa IV está correta, pois a educação ao ar livre tem como objetivo desenvolver competências para o domínio das situações de vivência na natureza, estimulando a sensação de imprevisibilidade da ação.

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