O Brasil dispõe de poucos instrumentos com boas características psicométricas para a avaliação da compreensão leitura e seus componentes tanto no c...

O Brasil dispõe de poucos instrumentos com boas características psicométricas para a avaliação da compreensão leitura e seus componentes tanto no contexto clínico e de pesquisa quanto escolar (CORSO et al., 2015; JOLY, 2006). A respeito dos testes que não possuem tabelas normativas podemos dizer que:

a) A falta de normatização dos instrumentos impossibilita a comparação dos desempenhos dos sujeitos avaliados com um grupo de referência
b) A falta de normatização dos instrumentos impossibilita que as condições de testagem sejam sempre padronizadas
c) Apesar da falta de tabelas normativas é possível observar com segurança e objetividade se o desempenho dos sujeitos avaliados está dentro do esperado para a idade
d) A falta de normatização indica que o instrumento não avalia a habilidade a qual diz avaliar
e) A falta de tabelas normativas indica que, embora o teste avalie a habilidade a qual se propõe, ele não é um teste preciso