A partir da Revolução Industrial, o trabalho passou a ser objetivado, analisado, racionalizado, determinado e modificado, independentemente daquele que o realizava. Nesse contexto, o trabalhador era apenas um objeto, portador das capacidades funcionais necessárias para realizar esse trabalho. Esse modelo, no entanto, não mais atendia as demandas atuais das organizações complexas em mundo de incertezas e em constantes mudanças, como afirma Zarifian (2003). Nessa perspectiva, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
O trabalhador devia ajustar-se às operações a serem realizadas em seu posto de trabalho, subordinado a um empregador; sendo que a qualificação passou a significar uma maneira de classificar a relação entre o trabalho objetivado e as capacidades para sua execução.
O modelo da competência exigiu a valorização do trabalhador em uma situação na qual a empresa oferecesse segurança para que os trabalhadores pudessem desenvolver suas competências, implicando inclusive no aprofundamento da formação geral e profissional.
O modelo de competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) se expressava por meio da criação de postos de trabalho, nos quais o trabalhador exercia suas funções, sem uma postura reflexiva do significado de seu trabalho.
Ao trabalhador exigiu-se novos saberes uma vez que os procedimentos, métodos e normas da organização não se ajustavam mais ao caráter crescentemente circunstancial, complexo e imprevisível dos problemas a resolver no plano da atividade concreta.
A) V F F V
B) F V F V
C) V F V F
D) F V V F