Quando há uso de imagens nas obras de literatura infantojuvenil, existem cinco passos que, instintivamente, são seguidos pelo jovem leitor na obser...

Quando há uso de imagens nas obras de literatura infantojuvenil, existem cinco passos que, instintivamente, são seguidos pelo jovem leitor na observação e análise desta. Sobre esses passos, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Descrever. II- Analisar. III- Interpretar. IV- Fundamentar. V- Revelar. ( ) O professor deve solicitar aos alunos um relato da imagem, escrevendo com detalhes o que estão vendo. ( ) O professor deve estimular os alunos a fazer comparações de cores, formas, linhas, organização espacial etc. ( ) O professor deve discutir com os alunos como eles gostariam de expor suas ideias. Aqui, pode-se desenhar, criar e escrever. ( ) O professor deve elaborar com os alunos uma lista de itens que despertaram interesse neles. ( ) O professor deve orientar os alunos a perceber os detalhes, estimulando o aluno a prestar atenção na linguagem visual. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) I - III - V - IV - II.
b) III - II - I - V - IV.
c) II - IV - III - V - I.
d) IV - V - II - I - III.