Disciplina LITERATURA INFANTOJUVENIL Avaliação Final (Objetiva)

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Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657159) 
( peso.:3,00) 
Prova: 27184006 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois 
modos distintos de se perceber e experimentar a existência. O primeiro, geralmente 
considerado irracional, é inerente à infância. O segundo é considerado harmônico, 
equilibrado e característico do adulto. No que se refere à relação entre a maturidade e 
a infância, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas 
instituições sociais. 
II- O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de 
qualquer ser humano. 
III- As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase 
infantil à fase adulta. 
IV- No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar 
significado na vida. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
2. "As crianças, como os personagens das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem 
felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da garrafa, guardar em casa o burrinho-
faz-dinheiro [...] ou a galinha dos ovos de ouro" (AGAMBEN, 2007, p. 23). A 
citação do filósofo italiano Giorgio Agamben faz menção à magia contida nas 
narrativas infantis e, que, por sua vez, está relacionada à felicidade. Sobre o poder 
das histórias infantis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A literatura infantil contém elementos que fazem a criança aprender sobre os 
mistérios e os encantos da vida. 
( ) A literatura infantil é formadora por excelência do intelecto e da moral da 
criança. 
( ) Os textos literários infantis têm função meramente pedagógica e impedem uma 
leitura polissêmica. 
( ) Elementos como a invenção, interpretação e liberdade permeiam a infância. Por 
isso, a criança se aproxima das histórias literárias infantis. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_2%20aria-label=
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007. 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
3. O dialogismo foi proposto pelo estudioso Mikhail Bakhtin, cujo conceito permeia a 
teoria da enunciação, bastante enfocada nos estudos de literatura. Sobre a linguagem 
dialógica, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A linguagem dialógica somente ocorre em situações de fala. 
 b) A linguagem dialógica somente se efetiva quando há o texto escrito. 
 c) A linguagem dialógica pressupõe o outro para que o enunciado se efetive. 
 d) A linguagem é dialógica, porque sua interpretação depende sempre do contexto. 
 
4. Os contos populares, os contos de fada, as lendas, bem como o cordel e o mito, 
sempre foram associados ao folclore. Estes escritos foram catalogados como 
literatura infantil e juvenil pelo mercado editorial e gráfico. Sobre a importância da 
publicação desses relatos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Os textos populares, ainda que sejam publicados, não servem de modelos para 
análise literária. 
 b) Segundo a crítica literária, as narrativas da tradição oral não possuem valor e não 
contribuem para a formação do leitor. 
 c) O resgate da chamada literatura oral beneficiou a construção de uma memória de 
leitura de um povo, bem como os estudos literários. 
 d) Os relatos foram aprimorados, mas não ganharam importância, pois se trata de 
material de origem popular. 
 
5. As Aventuras de Pinóquio é uma obra amplamente mencionada na disciplina de 
Literatura Infantojuvenil. Cheia de significações, proporciona ao professor inúmeras 
possibilidades de trabalho com os jovens leitores. Acerca desta obra, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Essa obra, dentre suas principais características, apresenta o desejo de Gepeto em 
criar uma marionete para mudar sua vida para melhor. 
 b) Essa obra não é destinada a crianças de pouca idade, haja vista seu personagem 
mentiroso. 
 c) Essa obra não traz muitas reflexões, apenas é considerada obra para deleite do 
leitor, visto que possui uma conotação humorística. 
 d) Essa obra possui como única finalidade fazer a criança refletir sobre as mentiras 
que o menino conta. 
 
6. Para o público infantojuvenil, muitas são as possibilidades de chamar a atenção para 
a leitura. Uma destas formas é a visita à biblioteca. Com base no exposto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O aluno deve ver e tocar os volumes para poder observar as ilustrações e 
escolher o livro que mais o agradar. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_6%20aria-label=
( ) A leitura sensorial é amplamente desenvolvida na biblioteca, que promove ao 
aluno a sensação de experimentar o livro. 
( ) O aluno deve ser deixado à vontade para observar, tocar e folhear os livros, e, 
caso precise, ser orientado pelo professor. 
( ) Os alunos devem sempre ir sozinhos à biblioteca, pois a presença do professor 
inibe a escolha dos alunos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
7. Quando há uso de imagens nas obras de literatura infantojuvenil, existem cinco 
passos que, instintivamente, são seguidos pelo jovem leitor na observação e análise 
desta. São eles: descrever, analisar, interpretar, fundamentar e revelar. Sobre esses 
passos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Descrever. 
II- Analisar. 
III- Interpretar. 
IV- Fundamentar. 
V- Revelar. 
 
( ) O professor deve solicitar aos alunos um relato da imagem, escrevendo com 
detalhes o que estão vendo. 
( ) O professor deve estimular os alunos a fazer comparações de cores, formas, 
linhas, organização espacial etc. 
( ) O professor deve discutir com os alunos como eles gostariam de expor suas 
ideias. Aqui, pode-se desenhar, criar e escrever. 
( ) O professor deve elaborar com os alunos uma lista de itens que despertaram 
interesse neles. 
( ) O professor deve orientar os alunos a perceber os detalhes, estimulando o aluno 
a prestar atenção na linguagem visual. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - V - IV - II. 
 b) III - II - I - V - IV. 
 c) II - IV - III - V - I. 
 d) IV - V - II - I - III. 
 
8. O texto literário dentro da escola, por vezes, cumpre um papel pedagógico, ou seja, é 
utilizado como pretexto para o ensino da gramática, fato este que contribui para o 
desinteresse pelaleitura. No entanto, os estudiosos acerca da aprendizagem ressaltam 
que a literatura deve ser abordada para despertar o prazer de ler, pois a criança 
necessita do contato com os livros sem imposição. Quanto ao estímulo da leitura 
literária no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) É uma atividade pedagógica que implica a ação educativa do livro sobre a 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_8%20aria-label=
criança, ou seja, a literatura deve ser pretexto. 
 b) A literatura na escola atrapalha a sistematização dos conteúdos, especialmente no 
período de alfabetização. 
 c) Essa atividade na escola deve ser uma prática diária, planejada no sentido de 
motivar o aluno à leitura pelo prazer. 
 d) Deve ser uma relação que dirige e orienta a criança tão somente para o exercício 
da decodificação das palavras. 
 
9. O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a 
literatura como uma espécie de violência linguística, uma forma especial de 
linguagem. Sendo assim, os formalistas concordam sobre a natureza autônoma da 
linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No que se refere à análise do 
texto literário, segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos 
aspectos semântico, sintático e fonológico. 
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto 
literário. 
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual 
favorece a consciência formal do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para 
a literatura. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: 
Martins Fontes, 2003. 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. A criança e o adolescente têm preferência por diferentes textos. "Para que se 
efetivem oportunidades singulares de experiência com a literatura, é importante 
atentar quanto à escolha de livros e temas a serem abordados em sala de aula" 
(SANTOS; POSSAMAI; PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, a escritora 
Nelly Novaes Coelho (1997) afirma que é necessário observar a realidade, a 
escolaridade e o amadurecimento intelectual do aluno. Com base nas fases de leitura 
para crianças e adolescentes, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- O leitor iniciante. 
II- O leitor em processo. 
III- O leitor fluente. 
IV- O leitor crítico. 
 
( ) Nessa fase, ocorre o domínio pleno do ato de ler e da escrita. É possível ao leitor 
dessa fase uma reflexão em nível mais profundo. 
( ) Os livros adequados a essa fase valorizam a imagem, cuja narrativa é simples, 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjEwNA==&action2=TEVUMzk=&action3=NjU3MTU5&action4=MjAyMC8y&prova=MjcxODQwMDY=#questao_10%20aria-label=
com princípio, meio e fim. 
( ) Nessa fase, é preciso que o adulto motive a leitura e esclareça possíveis 
dificuldades. 
( ) Há nessa fase a consolidação do domínio da leitura e a compreensão do mundo 
expresso no livro. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Mara Beber; 
PASQUALINI, Joseni Terezinha Frainer. Literatura infantojuvenil. Indaial: 
Uniasselvi, 2013. 
COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria-análise-didática. São Paulo: 
Ática, 1997. 
 a) IV - I - II - III. 
 b) III - II - IV - I. 
 c) I - IV - II - III. 
 d) II - III - I - IV.