O grupo que apresentou uma concepção correta sobre a importância e funções da rotina na educação infantil é o Grupo D: "A rotina, na educação infantil, deve ter como foco as necessidades físicas, emocionais, intelectuais e sociais das crianças e suas múltiplas linguagens e formas de expressão". Isso porque a rotina na educação infantil deve ser planejada de forma a atender às necessidades das crianças, considerando suas características individuais e coletivas, e proporcionando um ambiente seguro e acolhedor para o desenvolvimento integral das crianças. Além disso, a rotina deve contemplar momentos de acolhimento, alimentação, higiene, brincadeira e descanso, como mencionado pelo Grupo A, e ser flexível e dinâmica, como mencionado pelo Grupo E, para que a criança se sinta segura e se aproprie dos tempos e espaços da unidade infantil.
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