As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. A primeira proposição afirma que a Educação Positiva reconhece que conflitos fazem parte do processo de aprendizagem e desenvolvimento, buscando transformá-los em oportunidades de crescimento. A segunda proposição afirma que a criação de um ambiente inclusivo, que respeita as diferenças individuais, contribui para a prevenção de conflitos relacionados à diversidade cultural, étnica e de gênero. Embora ambas as proposições sejam verdadeiras, a segunda não justifica a primeira, pois a criação de um ambiente inclusivo não é a única forma de transformar conflitos em oportunidades de crescimento.
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