A história da Educação Especial não é linear. A história pode ser entendida como um conjunto de acontecimentos onde os fatos são narrados a partir ...

A história da Educação Especial não é linear. A história pode ser entendida como um conjunto de acontecimentos onde os fatos são narrados a partir de uma rede de relações definidas pelos imperativos de poder e de saber inscritos na modernidade, a qual buscava a ideia de progresso. Precisamos tomar a história não para reconstruir o que os homens fizeram ou pensaram pela simples transcrição documental e arrumação dos fatos cronológicos, mas antes para tensionar aquilo que vem sendo tomado como verdade. Mais do que os fatos verídicos o estudo da História deve se concentrar na produção da verdade, ou seja, nas tramas que enredam tais verdades. Tomando o foco principal do primeiro capítulo do livro, intitulado DA EDUCAÇÃO ESPECIAL À EDUCAÇÃO INCLUSIVA, que trata sobre as questões históricas, relacionadas à inclusão, responda por que é possível afirmar que houve uma passagem da Educação Especial para a Educação Inclusiva? Assinale a afirmativa correta.
A Em função dos fatos que foram ocorrendo de forma contínua e progressiva até chegarmos nesse cenário atual.
B Existiram muitas pessoas que exigiram que a Educação Inclusiva deveria ser criada.
C Houve a necessidade da criação de uma série de legislações educacionais que permitiram essas mudanças.
D Devido às condições históricas, políticas, sociais, educacionais e culturais que foram produzindo tais mudanças.