Questão 3/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem Leia o fragmento de texto: “Os sintomas [de dislexia] tornam-se mais evidentes ...

Questão 3/10 - Transtornos Funcionais Específicos de Aprendizagem Leia o fragmento de texto: “Os sintomas [de dislexia] tornam-se mais evidentes a partir do processo de alfabetização, etapa escolar em que o educando começa a apresentar [...]: Dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita; Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras); Desatenção e dispersão; Dificuldade em copiar de livros e da lousa; Dificuldade na coordenação motora fina [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 65. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção sobre os sintomas de dislexia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas: I. ( ) Os sinais de dislexia aparecem no início da idade escolar e podem passar despercebidos pelos seus professores, o que pode gerar o desaparecimento desses sinais no decorrer da trajetória escolar dos educandos. II. ( ) Uma vez identificados os sintomas de dislexia, é necessário o encaminhamento para uma avaliação com o pediatra. III. ( ) Uma vez identificados os sinais de dislexia, é necessário que os professores façam uma avaliação diagnóstica. IV. ( ) Os sinais de dislexia aparecem na fase adulta e podem passar despercebidos pelos seus professores, o que pode gerar o agravamento desses sinais no decorrer da trajetória escolar dos educandos.]