Os sintomas [de dislexia] tornam-se mais evidentes a partir do processo de alfabetização, etapa escolar em que o educando começa a apresentar [...]...

Os sintomas [de dislexia] tornam-se mais evidentes a partir do processo de alfabetização, etapa escolar em que o educando começa a apresentar [...]: Dificuldade na aquisição e automação da leitura e da escrita; Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras); Desatenção e dispersão; Dificuldade em copiar de livros e da lousa; Dificuldade na coordenação motora fina [...]”.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 65.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção sobre os sintomas de dislexia, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:

I. ( ) Os sinais de dislexia aparecem no início da idade escolar e podem passar despercebidos pelos seus professores, o que pode gerar o desaparecimento desses sinais no decorrer da trajetória escolar dos educandos.

II. ( ) Uma vez identificados os sintomas de dislexia, é necessário o encaminhamento para uma avaliação com o pediatra.  

III. ( ) Uma vez identificados os sinais de dislexia, é necessário que os professores façam uma avaliação diagnóstica.

IV. ( ) Os sinais de dislexia aparecem na fase adulta e podem passar despercebidos pelos seus professores, o que pode gerar o agravamento desses sinais no decorrer da trajetória escolar dos educandos.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

AV – F – V – FBV – V – V – FCF – F – V – VDV – F – F – VEF – F – F – V