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Questão 2/5 - Interdisciplinaridade De acordo com Bochniak, a interdisciplinaridade esforça os professores em integrar os conteúdos da história com...

Questão 2/5 - Interdisciplinaridade De acordo com Bochniak, a interdisciplinaridade esforça os professores em integrar os conteúdos da história com os da geografia, os de química com os de biologia, etc. Tendo como base a aula ministrada a respeito da contribuição da interdisciplinaridade no campo do ensino, analise as proposições que seguem a respeito deste conteúdo, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) A interdisciplinaridade tem como objetivo subsidiar os estudantes para o enriquecimento de sua visão de mundo; fazendo com que eles entendam que as diferentes disciplinas trabalham com conteúdos comuns com ponto de vista diferentes. II. ( ) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, para observância da interdisciplinaridade, é preciso entender que as disciplinas escolares resultam de recortes e seleções arbitrários, historicamente constituídos, expressões de interesses e relações de poder que ressaltam, ocultam ou negam saberes. III. ( ) A interdisciplinaridade dilui as disciplinas, mantém sua individualidade. Mas integra as disciplinas a partir da compreensão das múltiplas causas ou fatores que intervêm sobre a realidade e trabalha todas as linguagens necessárias para a constituição de conhecimentos. IV. ( ) A interdisciplinaridade tem como objetivo subsidiar os estudantes para o enriquecimento de sua visão de mundo; fazendo com que eles entendam que as diferentes disciplinas trabalham com conteúdos diferentes com ponto de vista divergentes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

💡 1 Resposta

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A sequência correta é: V, V, V, F. Justificativa: I. Verdadeiro. A interdisciplinaridade busca integrar diferentes disciplinas para enriquecer a visão de mundo dos estudantes, mostrando que elas trabalham com conteúdos comuns, mas com pontos de vista diferentes. II. Verdadeiro. Os Parâmetros Curriculares Nacionais destacam que as disciplinas escolares são recortes e seleções arbitrários, que podem ocultar ou negar saberes, e que a interdisciplinaridade é uma forma de superar essas limitações. III. Verdadeiro. A interdisciplinaridade não dilui as disciplinas, mas sim as integra a partir da compreensão das múltiplas causas ou fatores que intervêm sobre a realidade, trabalhando todas as linguagens necessárias para a constituição de conhecimentos. IV. Falso. A afirmação repete a proposição I, mas com uma informação incorreta: as diferentes disciplinas trabalham com conteúdos comuns, mas com pontos de vista diferentes, e não com conteúdos diferentes com pontos de vista divergentes.

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