A possibilidade de desenvolver ações com temas contemporâneos e transversais apoiados na BNCC é um dos modelos possíveis, mas, outros podem ser con...

A possibilidade de desenvolver ações com temas contemporâneos e transversais apoiados na BNCC é um dos modelos possíveis, mas, outros podem ser construídos, de acordo com as demandas das escolas atendidas, das possibilidades organizacionais das escolas e do tipo de atendimento ofertado. De qualquer maneira, na discussão sobre a atuação psicopedagógica no contexto escolar, Pontes (2010) defende uma postura de contribuição e afirma que o olhar psicopedagógico tem que estar dirigido à individualidade do aluno, bem como sua atuação em grupo. Há a necessidade de tirar o professor de um lugar que o considera simplesmente como um transmissor de informação, fato este que é abraçado por vários docentes. Precisa-se preencher as lacunas da formação do professor, não por meio de receitas prontas, mas de cursos de formação continuada, vislumbrando uma visão de homem como sujeito pensante e desejante (PONTES, 2010, p. 426).

Tais apontamentos indicam uma série de: