Analise a seguinte situação: Roberto, que estagia em uma turma do 6º ano, precisa realizar uma atividade de produção textual com a turma. Ao perceb...

Analise a seguinte situação: Roberto, que estagia em uma turma do 6º ano, precisa realizar uma atividade de produção textual com a turma. Ao perceber a resistência inicial, dividiu-os em grupos, pedindo que cada grupo produzisse uma narrativa sobre o tema “sala de aula”, criando, assim, uma construção coletiva. Rapidamente cada grupo dividiu algumas atividades: alguns davam ideias, outros passavam mais tempo apontando os erros e o que tinha a letra mais bonita passava tudo a limpo. MORO, M. L. F. Implicações da epistemologia genética de Piaget para a Educação. Psicologia da Educação, São Paulo, n. 7, p. 100-121, 1999. Ao fazer um relatório sobre a atividade na tentativa de correlacionar a teoria com a prática, ele observou o seguinte. I. A atividade ofereceu a oportunidade de observar como a interação entre as crianças influencia no desenvolvimento de sua inteligência. II. À luz da epistemologia genética, as crianças organizaram a atividade em “objetos”, ou seja, estruturaram as relações complexas (analisar, criticar e listar) por meio de ações. III. À luz das formas de troca e cooperação, os estudantes intuitivamente descobriram como agir em grupo para um objetivo em comum. É correto o que se afirma em: a. I, II e III. b. I e III, apenas. c. I, apenas. d. III, apenas. e. II e III, apenas.