Considerando a contextualização histórica da educação de jovens e adultos no Brasil, podemos verificar que desde o período colonial ela está presen...

Considerando a contextualização histórica da educação de jovens e adultos no Brasil, podemos verificar que desde o período colonial ela está presente, por meio do movimento de catequização dos indígenas que aqui viviam. Os padres jesuítas chegaram ao Brasil por volta de 1549 com os objetivos de formar mão de obra e conquistar novo fiéis à doutrina católica (CORDEIRO; BRITO; SOUZA, 2021). Fonte: CORDEIRO, S. M. N.; BRITO, F. R. C.; SOUZA, M. M. P. Teoria e prática na Educação de Jovens e Adultos. Maringá: UniCesumar, 2021. Dessa forma, podemos afirmar corretamente que: Alternativas Alternativa 1: Os indígenas brasileiros receberam dos jesuítas uma educação nos moldes que conhecemos hoje para a EJA, ou seja, emancipadora e de qualidade. Alternativa 2: A educação escolar no Brasil, assim como em todo movimento na Europa se iniciou pelas crianças, aqui no caso as indígenas, até se chegar aos adultos. Alternativa 3: A educação de jovens e adultos em nosso país iniciou de forma doutrinária, levando os indígenas a servirem os colonizadores como mão de obra escravizada. Alternativa 4: A educação no Brasil, pelos jesuítas, tinha como único objetivo no período colonial, convencer os indígenas de que a fé na igreja católica era a melhor salvação. Alternativa 5: Com a educação dos indígenas adultos, vemos o primeiro movimento de educação de jovens e adultos no Brasil, com objetivo de formar mão de obra qualificada.