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A principal barreira para a aplicação do pensamento computacional nas escolas é a falta de capacitação dos professores para ensinar essa habilidade. Muitos educadores não possuem conhecimento suficiente em programação e tecnologia, o que dificulta a implementação do pensamento computacional em sala de aula. Além disso, a falta de recursos tecnológicos e a falta de investimento em infraestrutura também são fatores que dificultam a aplicação do pensamento computacional nas escolas.
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