Uma característica marcante das crianças, especialmente no período pré-escolar, é a diminuição do apetite e interesse pela alimentação. Sabe-se ain...

Uma característica marcante das crianças, especialmente no período pré-escolar, é a diminuição do apetite e interesse pela alimentação. Sabe-se ainda que o apetite infantil sofre modificações nas diferentes fases, especialmente no período pré-escolar e escolar.Diante dessa particularidade, como o nutricionista pode orientar e treinar a equipe de educadores, auxiliares escolares sobre a fome da criança? Assinale a alternativa correta: A) A fome da criança é a mesma em todas as fases do crescimento, uma vez que as atividades físicas estão intensificadas e demandam maior aporte calórico e nutricional. B) Cada fase da criança apresenta uma peculiaridade, precisando a equipe estar atenta às quantidades, intervalos e qualidade nutricional a ser ofertada à criança. Exemplo: Lactente: reduzida demanda nutricional e consequentemente o apetite também é baixo; Pré-escolar (2 a 6 anos): o ritmo de crescimento começa a acelerar, com consequente aumento das necessidades nutricionais e do apetite; Escolar (6 a 10 anos): Aumenta a seletividade alimentar que apresenta durante a idade pré-escolar e começa a não aceitar os alimentos (menor apetite); A adolescência (10 a 19 anos): crescimento mais acelerado após a fase do lactente. Há um aumento no apetite. C) Cada fase da criança apresenta uma peculiaridade, precisando a equipe estar atenta às quantidades, intervalos e qualidade nutricional a ser ofertada à criança. Exemplo: Lactente: elevada demanda nutricional e consequentemente o apetite também é alto; Pré-escolar (2 a 6 anos): o ritmo de crescimento começa a desacelerar, com consequente redução das necessidades nutricionais e do apetite; Escolar (6 a 10 anos): perde a seletividade alimentar que apresenta durante a idade pré-escolar e começa a aceitar melhor os alimentos com maior apetite; A adolescência (10 a 19 anos): crescimento mais acelerado após a fase do lactente. Há um aumento no apetite. D) Cada fase da criança apresenta uma peculiaridade, precisando a equipe estar atenta às quantidades, intervalos e qualidade