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Ed 
A alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho é: "As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o conceito de poder, que respaldou as reflexões sobre a necessidade de não apenas nos preocuparmos com o conhecimento, mas também com a forma com que esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua organização. Com isso, a suposta neutralidade da instituição escolar e do currículo passam a ser questionadas."
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