Assinale a alternativa incorreta. As adaptações do processo de avaliação são adequações individuais que acontecem dentro do que está programado ...

Assinale a alternativa incorreta. As adaptações do processo de avaliação são adequações individuais que acontecem dentro do que está programado no ensino regular e que consideram os objetivos, os conteúdos e os critérios avaliativos para atender às necessidades de cada estudante. As adaptações de objetivos pedagógicos estão associadas às modificações que o professor precisa fazer para ajustar o planejamento às singularidades dos estudantes e suas necessidades especiais. As adequações na temporalidade se referem a contagem do tempo para que os estudantes realizem as atividades propostas visando cronometrar a disparidade entre as suas necessidades e a realização das atividades e das expectativas escolares. As adaptações de conteúdo se referem à priorização de áreas ou unidades de conteúdos, a sequenciação específica de conteúdos que exijam processos gradativos na realização das tarefas, a reestruturação da sequência de conteúdos, e ainda, a eliminação de conteúdos secundários. As adaptações dos métodos de ensino e da organização didática se associam com as modificações nos métodos propostos para o ensino dos conteúdos, a seleção de métodos que favoreçam a aprendizagem, a introdução de novas atividades que exijam habilidades diferentes ou a fixação dos conhecimentos trabalhados que almejem reforçar ou apoiar o estudante.