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O perfeito entendimento da cinesiologia e da biomecânica faz com que o professor de Educação Física possa diferenciar os estímulos dados, sabendo q...

O perfeito entendimento da cinesiologia e da biomecânica faz com que o professor de Educação Física possa diferenciar os estímulos dados, sabendo quando podem causar uma maior ou menor sobrecarga nas estruturas corporais do praticante. Imagine que você é professor de Educação Física e uma das alunas do turno em que você trabalha veio questionar qual a diferença em realizar o movimento de glúteo com quatro apoios no solo com o joelho estendido e com o joelho flexionado. Ela gostaria de entender as diferenças porque, em sua rotina de treino, realiza o exercício com o joelho fletido, enquanto sua amiga realiza com o joelho estendido. Levando em conta um movimento de extensão do quadril: Joelho flexionado, Joelho estendidoExplique as diferenças entre esses dois movimentos, levando em conta as seguintes situações: a) Em relação ao tipo de alavanca. b) Em relação ao torque realizado.​​​​​​​​​​​​

💡 1 Resposta

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A diferença entre realizar o movimento de glúteo com quatro apoios no solo com o joelho estendido e com o joelho flexionado está relacionada ao tipo de alavanca e ao torque realizado. Quando o joelho está flexionado, o movimento é realizado com uma alavanca de terceira classe, o que significa que a força é aplicada entre o ponto de apoio (os pés) e a resistência (o peso do corpo). Isso resulta em uma menor força de torque, mas com uma maior velocidade angular. Por outro lado, quando o joelho está estendido, o movimento é realizado com uma alavanca de segunda classe, o que significa que a resistência está entre o ponto de apoio e a força aplicada. Isso resulta em uma maior força de torque, mas com uma menor velocidade angular. Portanto, ao realizar o movimento com o joelho flexionado, há uma menor sobrecarga nas estruturas corporais, mas com uma maior velocidade angular, enquanto ao realizar o movimento com o joelho estendido, há uma maior sobrecarga nas estruturas corporais, mas com uma menor velocidade angular. É importante que o professor de Educação Física saiba diferenciar esses estímulos para que possa prescrever o exercício mais adequado para cada aluno, levando em conta suas características individuais e objetivos de treinamento.

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