De acordo com a concepção tradicional, é falso afirmar que o currículo se baseia em "C) Parte do cotidiano dos alunos". A concepção tradicional do currículo é conteudista, ou seja, baseada na transmissão de conteúdos pré-determinados, e muitas vezes eurocêntrica, com ênfase em conhecimentos e valores da cultura europeia. Além disso, o currículo tradicional muitas vezes se baseia em cópias dos originais, sem levar em conta as necessidades e realidades locais dos alunos.
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