Quais processos dos alunos com deficiência intelectual não se refere somente a pensar e aplicar habilidades intelectuais entre as que são comuns ao...

Quais processos dos alunos com deficiência intelectual não se refere somente a pensar e aplicar habilidades intelectuais entre as que são comuns aos demais conflitos da vida escolar, social e profissional, mas deve, também, levar em consideração todos os momentos e características de desenvolvimento cognitivo, para que somente assim sejam pensadas habilidades a serem atingidas? A respeito dessa asserção, assinale a opção correta:

a. Ensino e aprendizagem.
b. Desenvolvimento e escolarização.
c. Inclusão escolar.
d. Educação especial.
e. Socialização.