Em geral, a deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas ...

Em geral, a deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas. Durante muito tempo, a educação de pessoas com deficiência intelectual foi fundamentada na crença de que esses sujeitos "não conseguem abstrair". Esse tipo de prática pedagógica impossibilitou ao sujeito com deficiência intelectual:

a) o desenvolvimento do plano abstrato e simbólico da compreensão.
b) o desenvolvimento de sua psicomotricidade e do movimento de pinça.
c) o desenvolvimento de atividades como recortar, colar e ligar figuras.
d) o desenvolvimento de atividades de leitura e escrita.
e) o desenvolvimento de habilidades esportivas e artísticas.