4) Judith Beck (2013) definiu erros cognitivos que podem influenciar o funcionamento cognitivo dos pacientes durante a psicoterapia: pensamentos tu...

4) Judith Beck (2013) definiu erros cognitivos que podem influenciar o funcionamento cognitivo dos pacientes durante a psicoterapia: pensamentos tudo ou nada; catastrofização; desqualificar ou desconsiderar o positivo; raciocínio emocional; rotulação; magnificação e minimização; filtro mental; leitura mental; supergeneralização; personalização; afirmações com “deveria” e “tenho que”; e visão em túnel. Fonte: BECK, J. S. Terapia cognitivo-comportamental: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artes Médicas, 2013. 348 p. Leia e associe as duas colunas, conforme a correspondência entre os conceitos e os erros cognitivos. Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: Alternativas: I – A; II – B; III – C. I – C; II – B; III – A. I – A; II – C; III – B. I – C; II – A; III – B. I – B; II – A; III – C. Código da questão: 69967 5) O modelo cognitivo é um conceito da terapia cognitivo-comportamental que explica a ocorrência das emoções e dos comportamentos humanos. Ele propõe que durante o desenvolvimento, as pessoas aprendem com o mundo ao seu redor, através de suas experiências. Considerando as especificações do modelo cognitivo, assinale a alternativa correta: Alternativas: As avaliações cognitivas são baseadas em dados de realidade, por isso são consideradas disfuncionais. A avaliação que os indivíduos fazem tem como base sua percepção e suas ideias sobre o mundo e sobre as relações. As avaliações cognitivas não são baseadas em dados de realidade, por isso são consideradas funcionais. Os comportamentos desencadeiam a percepção e a interpretação que os indivíduos têm dos eventos. As reações emocionais desencadeiam a percepção e a interpretação que os indivíduos têm dos eventos. Código da questão: 69954 6) A terapia cognitivo-comportamental define três níveis de cognição: os pensamentos automáticos (primeiro nível), as crenças intermediárias (segundo nível) e as crenças centrais (terceiro nível). Todos os níveis de cognição são imprescindíveis para a formulação de caso do paciente